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Quem disse que Física não tem relação com o trânsito? Pensando neste assunto os alunos do primeiro ano do Ensino Médio do Colégio Cônsul Carlos Renaux, de Brusque, utilizaram os conceitos de velocidade média, deslocamento, movimento uniforme e movimento variado para projetarem um sistema de semáforos. É através do cálculo da velocidade média, por exemplo, que é possível determinar o tempo que os semáforos devem ficar “abertos”, permitindo assim um movimento sincronizado.